El 25
de noviembre de 2015 se cumplieron 100 años de la publicación de la teoría
General de la Relatividad por Albert Einstein. Y los alumnos de 4º de ESO han
querido hacer su particular homenaje. Con una sábana en la que han dibujado una
cuadrícula se ha hecho una simulación de la deformación del espacio por parte
de los cuerpos celestes.
jueves, 31 de diciembre de 2015
domingo, 13 de diciembre de 2015
Proyecto Feria de la Ciencia (7)
PROYECTO FERIA DE
LA CIENCIA 2016 (7)
Día 11-12-2015.
El
relato de la sesión, en la que se han conseguido algunos avances importantes,
nos lo trae Manar.
Una vez más, ya puestas las batas blancas,
nos dispusimos a continuar con nuestro fantástico proyecto. ¡Qué frío hacía en
el laboratorio! Pero con las batas se estaba bien. Como ha contado mi compañera
Marta Navarro, en la última clase se avanzó mucho. Hoy tocaba, más bien, hacer
unos pequeños arreglos en nuestro instrumento que produce olas y en el proyecto
titulado " Ver el sonido".
A los alumnos les
gusta mucho hablar por el tubo, aunque las vibraciones producidas por sus voces
sean tan débiles que el punto rojo del láser casi ni se mueve. Algunos alumnos
ponen la voz grave y el punto consigue moverse un poco. ¡Les encanta!
En cuanto a este
proyecto, lo que han hecho ha sido limar un nuevo espejo más pequeño, y creo
que también van a cambiar la lámina elástica porque es muy difícil hacerla
vibrar.
El instrumento
"productor de olas" ya está mejorado. Hemos cambiado el tornillo y
reforzado con pegamento las dos láminas de plástico. Antes, como el tornillo
era muy delgado, no se sujetaba bien y entonces las láminas de plástico se
movían mucho.
El mecanismo de
las ondas de Love también se ha modificado y funciona. Los alumnos encargados
de este proyecto han hecho un buen trabajo. Hablando de ondas, ya tenemos una
idea de cómo producir las de Rayleigh y lo que se ha hecho es buscar
información para concretar dicha idea. Así, podremos empezar a darle forma.
En los últimos
cinco minutos el profesor estaba haciéndole fotos a la maqueta de las ondas de
Love, y los alumnos, que les fascinan las fotos, perseguían la cámara para
salir en ellas.
Afortunadamente,
en esta hora también se han conseguido muchos logros. Esto nos hace ver que
estamos trabajando muy duro; pues para nosotros este proyecto es muy
importante.
Y,
como siempre, unas fotos que dejen constancia de lo que se hace.
martes, 8 de diciembre de 2015
Proyecto Feria de la Ciencia (6).
Día 4-12-2015.
El
relato de la clase lo trae hoy Marta Navarro.
De nuevo los
científicos se pusieron sus batas blancas, animados por alcanzar una nueva meta
en sus proyectos.
La pasada clase se
consiguieron numerosos avances.
Como nuestro
instrumento para producir las olas se rompió, el grupo de Andrea construyó uno
nuevo pero con una pequeña diferencia; esta vez fue mucho más efectivo y
resistente ya que le añadieron pegamento para que así no se partiera con tanta
facilidad.
Otro grupo se
encargó de pensar y poner en práctica las ondas de Rayleigh. Para ello, con una
alfombrilla que trajo el profesor y un tubo, estuvieron investigando y anotando
la manera más efectiva de producirlas.
El grupo de Rafa
seguía con su práctica de las ondas de Love, también buscando la mejor manera
de hacerlas visibles ya que la onda se transmitía hasta un punto y llegados a
este se paraba, con lo que pasaron la hora investigándolo.
Al final de la
clase y para terminar con unas risas de los científicos, se probó la maqueta de
la actividad “Ver el sonido”. En ella, mediante la voz de los compañeros, un
punto de luz roja emitido por un láser debía de moverse. Al principio habló Paula
por el instrumento, pero su voz era tan aguda que el punto no generaba ningún
movimiento; luego el profesor intervino ya que era la persona con las voz
más grave, y el punto logró dibujar una pequeña vibración. Finalmente Roberto
habló gravemente y el punto de luz roja se movió. Y entre risas, sonó el timbre
que puso fin a una hora científica llena de logros.
Os dejo unas
fotos.
En
la actividad “Visualizar el sonido” queremos reproducir el experimento que
llevó a cabo Jules Antoine Lissajous. En él, las vibraciones de un diapasón
hacen mover un espejo sobre el que incide un rayo de luz, y éste, al
reflejarse, traza unas figuras conocidas como curvas de Lissajous. Eso sí,
nuestro montaje se parece más al de la figura siguiente:
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