Proyecto Feria de la Ciencia 2016 (16)

Día 8-4-2016.

               

                Veamos qué nos cuenta hoy Manar sobre el proyecto. Y ojo a las fotos, porque ya está construido el recipiente donde haremos la simulación del tsunami.

                ¡Hola una vez más! En esta clase nos hemos centrado en dos de los proyectos: “Tsunami” y “Ver el sonido”.

                “Ver el sonido” ya está terminado; se ha construido el soporte para el láser con madera. Al principio, fue un poco difícil cuadrar la altura a la que tenía que estar el láser para que se proyectara la luz correctamente, pero se ha conseguido. En las próximas clases, este grupo se encargará de decorar y perfeccionar su proyecto. Puede que se haga una modificación de la membrana en la que están los espejos ya que los alumnos piensan que una más fina quizás sea mejor.

                En cuanto a la maqueta del “Tsunami”, los alumnos se han centrado en la playa. Han construido la superficie de ésta y la rampa por la que subirá el agua, con fixo y tornillos. Nuestra playa también tendrá arena, para que sea más original y parezca de verdad. Tenemos dos formas de pegarla:

1) Primero: echar silicona, extenderla y luego echar la arena por encima y pegarla poco a poco con el dedo.

2) Segundo: en un vaso húmedo y con una cuchara, también húmeda, mezclar la silicona y la arena hasta formar una especie de pasta.

                El primer método queda mejor pero puede que utilicemos los dos métodos. Ponemos de base el segundo y por encima el primero. Pero esto lo probaremos la semana que viene. Ya os contaré como queda, ¡hasta pronto!

(Ver más imágenes)

Proyecto Feria de la Ciencia 2016 (15)

Día 1-4-2016.

                Como en días anteriores, Manar nos cuenta cómo avanza nuestro proyecto.

                ¡Hola a todos!  Os traigo las novedades de la última clase. Ya hemos empezado a montar los proyectos definitivos:

                El proyecto de las Ondas de Love ya está casi terminado. Sólo falta pegar la tabla con el rodillo y terminar de decorarlo.

                En cuanto a las Ondas de Rayleigh; este grupo ya ha acabado de hacer la maqueta de prueba y todo funciona bien, así que en esta clase han montado la estructura base de la maqueta definitiva .Ahora tienen que trasladar todo lo hecho a ésta.

                El grupo del Tsunami se ha dividido en dos: la mitad ha hecho las bases de caucho para los tornillos que juntarán las placas de metacrilato con la madera y la otra mitad ha estado montando la playa con el material para maquetas que dejaron en remojo hace unas semanas para ver cómo se comportaba con el agua, ¿os acordáis? 

                Y por último, el grupo de Ver el Sonido. Les queda muy poco para finalizar su proyecto. Han hecho los agujeros en la tabla para fijarlo todo.

                Parece que todo va bien, ya están casi listos dos de los proyectos de los cuatro en los que se está trabajando.

                También tengo que decir que ya se ha empezado a diseñar el mural que llevaremos este año. Lo está diseñando la misma alumna que lo diseñó el año anterior, ¡seguro que queda precioso! Además, aspiramos a llevarnos uno de los premios de mejor proyecto. Para ello, nos informaremos muy bien para poder dar las explicaciones lo mejor posible y poder ganar ese premio tan deseado.

Proyecto Feria de la Ciencia 2016 (14)

Día 11-3-2016.

               

Una vez más, Manar nos trae una pequeña crónica del estado de nuestro proyecto.

              En esta clase, hemos empezado a construir los proyectos definitivos, los que serán expuestos muy pronto. 

                El grupo de las Ondas de Rayleigh ha empezado a montar la estructura donde pondrán estos próximos días la simulación de dichas ondas. Al final van a utilizar las cintas elásticas porque funcionan mejor que la cuerda de piano, aunque estéticamente no queden tan bien.

                Los alumnos del grupo del tsunami, ¡se han puesto manos a la obra! Después de tantas pruebas y medidas, ya van a empezar a construir el proyecto definitivo. Lo primero que han hecho ha sido pintar los bordes de las tablas de madera con caucho transparente. Queda mejor que con el caucho rojo. Ésta ha sido una de las modificaciones. También han cubierto de caucho la superficie de las tablas. Esto hace que la madera se vuelva impermeable y resista más porque la mayor parte del tiempo estará mojada con el agua. Esto ha sido lo único que han hecho, pues han tenido que darle a la madera varias capas para que quede totalmente impermeable.

                El grupo de las Ondas de Love ha quitado, en primer lugar, la silicona de la alfombrilla porque no se ha pegado bien y luego han empezado a decorarla. Lo han hecho con pajitas, como las otras veces, pero esta vez le han añadido unos muelles para que queden ya fijos. Les ha quedado muy bonito.

                Y el último grupo, el de Ver el sonido ha terminado los soportes, pero han tenido que moverlos un poco porque tienen que estar separados como a unos 16 cm para que se proyecte bien el punto del láser. Después, han probado un láser distinto.

                Esto ha sido todo lo hecho en este día. Esperamos avanzar un poco más antes de las próximas vacaciones. Os dejamos unas fotos.

(Más imágenes...)

Proyecto Feria de la Ciencia 2016 (13)

Día 4-3-2016.

                ¡¡Volvemos al trabajo después de un largo puente!! Os traemos muchas novedades en los proyectos esta semana:

                El grupo de "Ver el sonido" ha cortado dos tablas de madera pequeñas y en un lado le ha dado forma de medio círculo, y ahí ha pegado los dos tubos de PVC. También han cambiado la membrana y ya toca darle forma al proyecto y ver cómo los colocarán en una tabla de madera grande para que queden ya fijos. Para ello, han estado calculando las medidas adecuadas y la posición de cada tubo en la tabla de madera.

                Estas últimas semanas, el grupo de Las Ondas de Love ha estado echando silicona debajo de la alfombrilla para que roce mejor con el tubo, al que también le ha echado cola. Con silicona, han pegado las pajitas en la alfombrilla para la decoración de su proyecto. Con las pajitas, ¡queda muy original!

                Los miembros del grupo Las Ondas de Rayleigh, han hecho un cambio en su proyecto que ha sido el siguiente: cambiar las cintas de goma elástica por cuerdas de piano. Con las cintas de goma elástica se veían bien las ondas pero van a probar con las cuerdas de piano porque al ser más tensas, vibrará mejor. 

                Y por último, el grupo del Tsunami, lo primero que ha hecho ha sido comprobar si un trozo de un tipo de material se había estropeado con el agua. Lo dejaron en remojo durante todo el puente y parece ser que no se ha estropeado. Conclusión: ese tipo de madera servirá para colocar sobre él la playa. Con un trozo cuadrado de plástico transparente, han hecho bien el mecanismo que probaron el otro día y con el que formaron unas olas estupendas. Al terminarlo, hemos bajado unos pocos de alumnos a comprobar si funciona una vez más. Además, hemos calculado cuánta agua sería suficiente y más o menos con 16 cm de agua es suficiente. 

                Como podéis ver, hay muchas mejoras y novedades en los proyectos. Eso es estupendo, pues, ¡cada vez está más cerca la Feria de la Ciencia!

Proyecto Feria de la Ciencia (12)

Día 19-2-2016.

                ¡Por fin lo hemos conseguido! Tras ensayar distintos dispositivos para generar una onda o pequeña ola que se pueda parecer a un tsunami de verdad, hemos encontrado uno que funciona.

                Y también hemos visto por primera vez que nuestra idea de maqueta para simular las ondas de Love funciona.

                Y en la maqueta de las ondas de Rayleigh estamos diseñando la “decoración”, es decir lo que va a moverse al paso de la onda.

                Parece que al final conseguiremos que nuestras maquetas funcionen.  Os dejo unas fotos.

(Ver más fotos)

Proyecto Feria de la Ciencia (11)

Día 29-1-2016.

             Empezamos a tener la sensación de todos los años. ¡Que no nos da tiempo! ¡Que no llegamos! Pero ocurrirá como los años anteriores. Acabamos justo en el último día, pero a tiempo.

                Mientras tanto, nuestra reportera Manar Raissouni nos pone al día:

                Sólo seis clases para la Feria de la Ciencia y nos queda todavía mucho trabajo. En esta última clase, se ha avanzado en los proyectos. En el proyecto del tsunami vamos a probar otro mecanismo distinto al que teníamos. Hemos estado trabajando en esto durante la última clase. Cuando terminemos, compararemos ambos mecanismos para ver cuál es mejor y más eficaz. El nuevo mecanismo consiste en: un taper de plástico al que le hemos puesto encima la mitad de un balón y lo hemos, la mitad del balón se infla y se desinfla cuando se deja de soplar. Tenemos que pegar pegado muy bien con fixo. También hemos puesto un trozo de manguera por el que, si se sopla mejor el balón porque cuando al soplar se sale el aire por algún hueco. A eso nos dedicaremos la clase siguiente. Esperamos poder terminarlo cuanto antes para poder probarlo.

                El grupo de las ondas de Rayleigh se ha dedicado a cortar unos listones de madera que el próximo día pegarán en un tablero de melamina. Y han colocado una manivela pequeña para que se visualicen las ondas. Les está quedando muy bien la maqueta. El grupo de "Ver el sonido", cortaron el tubo de uno de los instrumentos para que sean iguales en altura. Y el grupo de las ondas de Love parece que ha conseguido una primera simulación de la transmisión de la onda a la superficie ¡Genial!

                Pues esto ha sido todo lo realizado. Como podéis ver... ¡una clase llena de avances!

Proyecto Feria de la Ciencia (10)

Día 27-1-2016. “MUCHA MARCHA EN EL LABORATORIO DE QUÍMICA”

                 El Departamento de Matemáticas también participa en el proyecto con varias actividades.

                La profesora Olalla Fuentes nos cuenta que, en una de las actividades, van a investigar si la música puede influir en la germinación de las legumbres. Para ello, han colocado distintos tipos de legumbres en las mismas condiciones, pero unas con música estridente y otras con música relajante. Y a esperar … y a observar.

                Os dejamos unas imágenes.

Proyecto Feria de la Ciencia (9)

Día 15-1-2016.

                ¡Hay que ponerse las pilas! En marzo tiene que estar el proyecto terminado y modificado. Se notan ya las prisas en el laboratorio y en esta hora se ha dado un paso más. En primer lugar, hemos bajado un momento al huerto para volver a probar el tsunami. Esta vez ha ido mejor. Las láminas de plástico han resistido y no se han roto. Para el próximo día, el trabajo será cortar un trozo de madera y ponerlo a un lado para hacer una simulación de una playa y comprobar que se ve cómo llega la ola y lo arrasa todo.

                El grupo encargado de las ondas de Rayleigh,  ha avanzado mucho, pues ya han cortado el tubo de PVC y la madera y han estado trabajando también con la alfombrilla. Le han cortado todo lo que sobraba para poder trabajar más fácilmente con ella.

                El proyecto "Ver el sonido" ya está casi listo. Lo hemos probado al final de la clase con los dos espejos. Como ahora pueden hablar dos personas, se ve mejor cómo se mueve el punto del láser. El proyecto de las ondas de Love, creemos que para la semana que viene o la otra estará listo. Habrá que ver si funciona antes de pegar las placas de madera.

                Bueno, esto ha sido lo que hemos hecho. La semana que viene os traeremos más noticias.

                Y, como siempre, unas FOTOS de nuestros “científicos” trabajando en el laboratorio.

Proyecto Feria de la Ciencia (8)

Día 8-1-2016.

                De vuelta de vacaciones de Navidad, con la alegría del descanso y de haber recibido unos regalos, nos disponemos a continuar con la tarea. Nos lo cuenta Manar.

                 Primer día de proyecto después de las vacaciones de Navidad. Quedan cinco meses para la Feria de la Ciencia. Parece que queda muchísimo todavía pero en realidad no es nada. ¡El tiempo se pasa volando! Ya estamos preparados para continuar con el trabajo. En primer lugar, el profesor nos ha dicho los días que dura la Feria y nos ha contado cosas sobre ésta.
Una vez aclarado esto, cada grupo se puso a lo suyo. En el proyecto "Ver el sonido" han construido otro instrumento idéntico al que ya hicieron porque van a intentar que el láser se refleje en los dos espejos y probar si así se ve mejor.

                El grupo que estaba pensando y haciendo el mecanismo para formar el tsunami, como ya lo terminaron, pues han buscado en Internet el manual de un osciloscopio. Éste es un nuevo proyecto que el profesor nos acaba de explicar: vamos a enchufar un micrófono al osciloscopio y de este modo, al hablar, podremos ver las ondas de nuestra voz. Es parecido al proyecto de "Ver el sonido". Como no tenemos las instrucciones, había que buscarlas. Por suerte las encontramos. Los encargados de las ondas de Love han sugerido utilizar una alfombrilla más larga. Y el grupo que trabaja en el proyecto de las ondas de Rayleigh siguen en lo mismo de siempre. Es un proyecto complejo, hace falta que todo esté bien colocado para que funcione correctamente.

                Y para acabar, una buena noticia: han aceptado nuestro proyecto. Dicen que es bueno para llevarlo a la Feria de la Ciencia.

             Tal y como nos cuenta Manar, hemos recibido una comunicación (que se puede leer pinchando AQUÍ) de la Secretaría de la Feria de la Ciencia en la que se nos comunica que se ha aceptado el proyecto  presentado, y que el Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla lo ha valorado como muy bueno.

                  Y por último, una foto de la feria de la ciencia (de 2012) para ir haciéndonos a la idea de lo que dentro de poco nos espera.

Proyecto Feria de la Ciencia (7)

PROYECTO FERIA DE LA CIENCIA 2016 (7)

Día 11-12-2015.

           El relato de la sesión, en la que se han conseguido algunos avances importantes, nos lo trae Manar.

            Una vez más, ya puestas las batas blancas, nos dispusimos a continuar con nuestro fantástico proyecto. ¡Qué frío hacía en el laboratorio! Pero con las batas se estaba bien. Como ha contado mi compañera Marta Navarro, en la última clase se avanzó mucho. Hoy tocaba, más bien, hacer unos pequeños arreglos en nuestro instrumento que produce olas y en el proyecto titulado " Ver el sonido".

            A los alumnos les gusta mucho hablar por el tubo, aunque las vibraciones producidas por sus voces sean tan débiles que el punto rojo del láser casi ni se mueve. Algunos alumnos ponen la voz grave y el punto consigue moverse un poco. ¡Les encanta!

          En cuanto a este proyecto, lo que han hecho ha sido limar un nuevo espejo más pequeño, y creo que también van a cambiar la lámina elástica porque es muy difícil hacerla vibrar.

            El instrumento "productor de olas" ya está mejorado. Hemos cambiado el tornillo y reforzado con pegamento las dos láminas de plástico. Antes, como el tornillo era muy delgado, no se sujetaba bien y entonces las láminas de plástico se movían mucho.

       El mecanismo de las ondas de Love también se ha modificado y funciona. Los alumnos encargados de este proyecto han hecho un buen trabajo. Hablando de ondas, ya tenemos una idea de cómo producir las de Rayleigh y lo que se ha hecho es buscar información para concretar dicha idea. Así, podremos empezar a darle forma.

            En los últimos cinco minutos el profesor estaba haciéndole fotos a la maqueta de las ondas de Love, y los alumnos, que les fascinan las fotos, perseguían la cámara para salir en ellas.

           Afortunadamente, en esta hora también se han conseguido muchos logros. Esto nos hace ver que estamos trabajando muy duro; pues para nosotros este proyecto es muy importante.

            Y, como siempre, unas fotos que dejen constancia de lo que se hace.

Proyecto Feria de la Ciencia (6).

Día 4-12-2015.

                El relato de la clase lo trae hoy Marta Navarro.

                De nuevo los científicos se pusieron sus batas blancas, animados por alcanzar una nueva meta en sus proyectos.

                La pasada clase se consiguieron numerosos avances.

                Como nuestro instrumento para producir las olas se rompió, el grupo de Andrea construyó uno nuevo pero con una pequeña diferencia; esta vez fue mucho más efectivo y resistente ya que le añadieron pegamento para que así no se partiera con tanta facilidad.

                Otro grupo se encargó de pensar y poner en práctica las ondas de Rayleigh. Para ello, con una alfombrilla que trajo el profesor y un tubo, estuvieron investigando y anotando la manera más efectiva de producirlas.

                El grupo de Rafa seguía con su práctica de las ondas de Love, también buscando la mejor manera de hacerlas visibles ya que la onda se transmitía hasta un punto y llegados a este se paraba, con lo que pasaron la hora investigándolo.

                Al final de la clase y para terminar con unas risas de los científicos, se probó la maqueta de la actividad “Ver el sonido”. En ella, mediante la voz de los compañeros, un punto de luz roja emitido por un láser debía de moverse. Al principio habló Paula por el instrumento, pero su voz era tan aguda que el punto no generaba ningún  movimiento; luego el profesor intervino ya que era la persona con las voz más grave, y el punto logró dibujar una pequeña vibración. Finalmente Roberto habló gravemente y el punto de luz roja se movió. Y entre risas, sonó el timbre que puso fin a una hora científica llena de logros.

                Os dejo unas fotos.

                En la actividad “Visualizar el sonido” queremos reproducir el experimento que llevó a cabo Jules Antoine Lissajous. En él, las vibraciones de un diapasón hacen mover un espejo sobre el que incide un rayo de luz, y éste, al reflejarse, traza unas figuras conocidas como curvas de Lissajous. Eso sí, nuestro montaje se parece más al de la figura siguiente:

Proyecto Feria de la Ciencia (5).

Día 27-11-2015.

                Hoy, por fin, hemos probado la maqueta del tsunami. Veamos cómo nos lo cuenta Manar.

                Llegó el día más esperado por nosotros. Pues íbamos a probar el proyecto del tsunami. Los chicos han bajado entre todos la maqueta al huerto del instituto. Es el sitio perfecto para llenar de agua la maqueta, hay mangueras y mucho espacio. Hace frío pero aguantamos. Hemos llenado la maqueta con agua hasta la mitad; ha tardado unos diez minutos en llenarse. Luego, hemos cogido la lámina de plástico con la barra de madera que hicimos la semana pasada. Con ésta hemos golpeado el agua y se han producido al principio unas olas que no eran muy uniformes, no se veían muy bien. Necesitamos crear olas donde se vea bien la onda. Seguimos intentando de varias maneras cómo formar olas uniformes, sin mucho éxito. Hasta que María, con un fuerte impulso, ha hecho varias que se ven bastante bien. Lo malo es que en uno de los intentos se ha roto la lámina de plástico por la mitad, y ahora ya no sirve para producir la ola. Así que habrá que construir otro mecanismo pero con una lámina más fuerte porque la idea en principio sirve. 

                Al final, vaciamos el agua de la maqueta y volvimos al laboratorio a secarla. Por el camino, los alumnos que la llevaban a hombros parecía que se lo pasaban bien; alguno incluso daba instrucciones como si fuera el capataz de un paso de Semana Santa.

                Os dejo unas fotos …, y hasta la semana que viene.

Proyecto Feria de la Ciencia 2016 (4).

Día 20-11-2015.

                Hoy hemos empezado haciendo la foto de grupo. Muy bien todos con sus batas blancas y mucha ilusión en el proyecto:

                Y el resumen de lo que hemos trabajado nos lo cuenta Manar:

                El profesor nos ha hecho una foto de grupo en el laboratorio, con las batas puestas. Después continuamos con nuestro trabajo en el proyecto.

                La maqueta de prueba del tsunami está ya casi acabada: hemos terminado de ponerle silicona, y, además, el grupo que trabaja en ella le ha dado pintura en los bordes para que no se estropee la madera si se moja. Sólo falta hacer una prueba para ver si se genera la ola. De eso se encargó mi grupo. Pensamos lo que podríamos hacer y al final hemos tenido una idea que esperamos funcione. A una lámina de plástico duro le hemos hecho un pequeño agujero en el centro y la hemos atornillado a una barra de madera, y, además, le hemos puesto silicona para que esté más fuerte. Lo que haremos para generar la ola será golpear el agua con la lámina de plástico; y esperemos que funcione, porque lo vamos a comprobar el próximo día.

                El grupo encargado de las ondas de Love ha comprobado que las pesas colgadas de los alambres no transmiten bien la oscilación (para producir la onda) y los han cambiado por varillas de madera, que se mueven mejor.

                Para saber más sobre las ondas de love se puede consultar wikipedia en el siguiente enlace:

https://es.wikipedia.org/wiki/Onda_s%C3%ADsmica#/media/File:Love_wave.jpg

Y en la siguiente fotografía se pueden ver los efectos de las ondas de Love. Producen roturas en el terreno en forma de dientes de sierra. La foto es del terremoto que se produjo al norte de Chile el 3 de abril de 2014.

Dos jóvenes observan una grieta en el asfalto de una carretera entre las localidades de Iquique y Alto Hospicio (Chile).

         Infolatam/Efe

         Santiago de Chile, 3 de abril de 2014.

Proyecto Feria de la Ciencia 2016 (3).

Día 13-11-2015.

                Hoy hemos pensado que podríamos hacer un time lapse tomando fotografías de todas las clases a lo largo del curso para, en uno o dos minutos, ver un resumen de lo que hemos hecho. Así es que hemos puesto la cámara en lo alto de un armario y ha sacado 400 fotos; una cada 4 segundos. Ha sido sólo una prueba, pero parece que promete. Lo malo es que habrá que esperar a final de curso. Paciencia. Pero vamos a ver al menos un par de fotos:

                El resumen de lo que hemos hecho nos lo cuenta Manar:

                Nada más llegar al laboratorio, lo primero que hemos hecho ha sido probar si la jaula de Faraday funciona con papel de aluminio. Una alumna ha envuelto su móvil en papel de aluminio y otra ha hecho una llamada desde el suyo. Todos estábamos alrededor de la mesa impacientes pues queríamos que funcionara… Y sí, ¡ha funcionado! Todos nos hemos puesto a aplaudir al escuchar el mensaje de “teléfono apagado o fuera de cobertura”. Ya tenemos una actividad del proyecto comprobada, sólo nos queda hacer la caja.

                En cuanto a la maqueta del tsunami, el profesor ha traído silicona y se la hemos puesto en el interior para sellar las uniones y que no se escape el agua. No ha sido fácil porque había que apretar mucho y mancharse las manos de silicona. Pero nos ha quedado bien. El profesor dice que la semana que viene igual probamos a llenarla de agua.

                Los alumnos que trabajan en la maqueta de las ondas de Love han terminado de construir las piezas que van en la base de la maqueta. Están hechas de alambre y pequeñas pesas. Otro grupo de alumnos ha montado una estructura metálica donde se colocarán unas tablitas de madera que reproducirán las ondas.

                Después de tres semanas, el proyecto empieza a tomar forma.

Proyecto Feria de la Ciencia 2016 (2).

Día 6-11-2015.

                Para entender mejor las distintas actividades en las que trabajan los alumnos hoy vamos a dar una pequeña explicación de una de ellas: la jaula de Faraday. Y vamos a empezar diciendo que, salvo alguna rara excepción, en todas las casas hay una jaula de Faraday … en forma de microondas. Para entenderlo hay que tener en cuenta que una jaula de Faraday no es más que un espacio cerrado hecho de metal o tela metálica, que tiene la propiedad de impedir que las cargas eléctricas pasen a su interior, o que las ondas electromagnéticas entren o salgan. Nosotros pretendemos mostrar cómo un teléfono móvil se queda incomunicado cuando se introduce en la jaula de Faraday. Y en las fotos de más abajo podemos ver a los alumnos trabajando en ella.

El resumen del día nos lo da Manar Raissouni.

                Al llegar al laboratorio, como ya conocemos la forma de trabajo, nos dividimos en grupos y retomamos la tarea por donde la dejamos el viernes pasado. Esto fue lo que hicimos:

·         De la maqueta del tsunami, además de terminar de poner tornillos, se calculó el volumen para saber los litros de agua que harán falta para llenarla y provocar la ola. Según los cálculos realizados, en total caben 249,75 litros, pero como no la vamos a llenar totalmente sino que dejaremos un margen de 10 cm, necesitaremos 194, 25 litros. Calculamos que, con el agua, la maqueta pesará unos 200 kg aproximadamente. A algunos alumnos nos han parecido muchos litros de agua. ¡No creíamos que cabrían tantos!

·         Unos cuantos alumnos fueron al aula de informática a buscar información sobre las ondas de Rayleigh pero encontraron pocas ideas para nuestro proyecto.

·         Jaula de Faraday. Se ha ensayado con dos tipos de tela metálica. Con la primera no funcionó y pensamos que fue porque los agujeros eran muy grandes, y se decidió probar con otra que tenía agujeros mucho más pequeños. Pero tampoco ha funcionado. Uno de los alumnos propuso hacer la jaula con papel de aluminio. Lo probaremos el próximo día.

·         El grupo de alumnos que trabaja en la maqueta de las ondas de Love siguió cortando y limando tiras de madera, y cortando tiras de alambre. A ver si el próximo día ya nos pueden enseñar algo.

Presentamos el proyecto de la Feria de la Ciencia 2016.

              Por quinto año consecutivo el IES Bellavista  presenta un proyecto para participar en la Feria de la Ciencia de Sevilla, este año con el título de “Ondas + legumbres + Fibonacci”. El título tiene que ver con las distintas actividades que integran el proyecto que han elaborado conjuntamente los departamentos de Física y Química y Matemáticas, y con él se persiguen los siguientes objetivos básicos:

·         Acercar los alumnos/as a la ciencia a través del trabajo en un proyecto común.

·         Dar difusión al trabajo realizado y presentarlo a la sociedad.

·         Desarrollar habilidades relacionadas con la investigación, la experimentación, el trabajo en grupo y la divulgación científica.

·         Estimular el interés por la ciencia y la tecnología.

·         Promover la colaboración entre distintos departamentos del Centro. En nuestro caso, los de Física y Química y Matemáticas.

                El departamento de Física y Química se ocupa de las actividades que tienen que ver con las ondas:

1)      Tsunami.

2)      Ondas de Love.

3)      Ondas de Rayleigh.

4)      Ver el sonido.

5)      Una jaula para el móvil.

6)      Dibujar con un péndulo.

Y el departamento de Matemáticas de las actividades que, lógicamente, tienen que ver con las matemáticas, pero también con las legumbres:

7)      Legumbres y ángulo áureo.

8)      Códigos de barras.

9)      Jugando con legumbres y Fibonacci.

                Los alumnos de 4º de ESO serán los responsables de desarrollar las actividades y llevar a buen puerto el proyecto que ellos mismos presentarán los días 5, 6 y 7 de mayo durante la celebración de la 14ª Feria de la Ciencia.

                Esta sección del blog pretende ser un cuaderno de bitácora donde se vaya mostrando el día a día de este trabajo que con ilusión, ingenio e imaginación hacen los alumnos. Y así nos lo cuenta Manar Raissouni en esta primera entrega:

Día 30-10-2015.

                Antes de ir al laboratorio hemos pasado unas cuantas semanas en el aula de informática para decidir de qué trataría el proyecto y buscar información. El primer día en el laboratorio fue el viernes 30 de octubre. Este día el profesor dio una explicación rápida y nos dividió en grupos para empezar a trabajar. Nosotros estábamos contentos, pues nos gustó la idea de empezar a construir el proyecto. Nos pusimos las batas blancas de laboratorio y comenzamos a trabajar. Un grupo juntó las tablas de madera para formar la base donde se hará la maqueta de un tsunami. Otro estuvo cortando las tablas de madera para las Ondas de Love; y el tercer grupo cortó tela metálica para la jaula de Faraday. Antes de que tocara el timbre recogimos todo y algunos alumnos plantearon ideas sobre el proyecto.

                En la siguiente foto se puede ver lo que hacemos en el laboratorio.