sábado, 10 de diciembre de 2016
Un tsunami en la Feria de la Ciencia.
Maqueta de tsunami presentada por el IES Bellavista en la Feria de la Ciencia de Sevilla de 2016.
viernes, 9 de diciembre de 2016
Azúcar en los refrescos.
En este trabajo se muestran los
resultados del estudio
realizado por alumnos de 3º de ESO del curso 2015-2016
sobre el contenido
en azúcar de algunos de los refrescos que más se consumen. Delante de la foto
de cada refresco se muestra la cantidad de azúcar que contiene. Y lo más importante: al final de la lista de refrescos, unas conclusiones y recomendaciones.
A TÍTULO ORIENTATIVO: cada terrón de azúcar tiene una masa de unos 6 gramos.
Coca-Cola de 2 litros: 212 gramos.
Pepsi de 2 litros: 212 gramos.
Fanta de naranja de 2 litros: 170 gramos.
Trina de naranja de 1,5 litros: 134 gramos.
Kas de limón de 2 litros: 152 gramos.
7up de 2 litros: 220 gramos.
Aquarius limón de 1,5 litros: 94,5 gramos.
Limón y nada de 1,5 litros: 195 gramos.
La Casera-cola de 1,5 litros: 27 gramos.
Energética, 500 mL: 55 gramos.
Red Bull, 355 mL: 39 gramos.
Burn, 500 mL: 73 gramos.
Coca-Cola, 330 mL: 35 gramos.
Fanta de naranja, 330 mL: 28 gramos.
Fanta de naranja, 330 mL: 28 gramos.
7 up, 330 mL: 36,3 gramos.
Naranja Hacendado, 330 mL: 26,4 gramos.
Aquarius limón, 330 mL: 21 gramos.
Bebida para deportistas Hacendado, 33 cL (330 mL): 15,8 gramos.
Sprite fresh, 330 mL: 7 gramos.
Fanta de naranja zero, 330 mL: 3 gramos.
Kas limón zero, 2 litros: 8 gramos.
Nestea al limón desteinado sin azúcares, 2 litros: 0 gramos.
La Casera gaseosa cero calorías: 0 gramos.
Coca-Cola light, 330 mL: 0 gramos.
Coca-Cola zero zero, 330 mL: 0 gramos.
Naranja light Hacendado, 330 mL: 0 gramos.
CONCLUSIONES.
Nuestro organismo necesita un aporte de agua diario de unos dos litros para no
deshidratarse. Hoy día hay mucha gente que, a la hora de las comidas, recurre a
los refrescos en vez de beber agua. Si únicamente nos fijamos en el contenido
en azúcar, vemos que la mayoría de los refrescos tienen una cantidad de azúcar
que podría hacer que parecieran más un dulce que una bebida. Además, los
refrescos tienen otros aditivos que pueden tener algunos efectos secundarios
(en internet se pueden encontrar algunas páginas que hablan de ellos).
Hay estudios han alertado de la
relación directa que existe entre el consumo habitual de bebidas azucaradas y
el aumento de la obesidad infantil. La Organización Mundial de la Salud, en
concreto, relaciona el consumo de bebidas azucaradas con la obesidad y el
sobrepeso que afecta a unos 2000 millones de personas y está originando que las
enfermedades cardiovasculares sean la principal causa de muerte en el mundo. Se
ha demostrado que los niños que consumen algún refresco de este tipo cada día
tienen un 50% más de probabilidad de desarrollar obesidad. Y ya hay peticiones
de científicos americanos para que en los refrescos se coloquen advertencias
del tipo de las que figuran en las cajetillas de tabaco.
Por otra parte, el agua es un componente esencial de la dieta. Su valor
energético es nulo y su contribución en minerales como calcio, magnesio,
fósforo y flúor, aunque modesta, no es nada despreciable. De hecho, como fuente
de calcio, el agua es especialmente importante en mujeres embarazadas, niños y
en ancianos para prevenir la osteoporosis. El agua debería ser la
bebida principal ya que no tiene ninguna contraindicación, salvo en
casos excepcionales de enfermedad cardiaca, renal o hepática grave. Incluso se
considera un elemento dietético de apoyo para perder peso.
Conclusiones:
- El agua es la bebida más sana.
- Deberíamos acostumbrarnos a
beber agua en las comidas.
- Los refrescos tendríamos que
dejarlos para cuando salimos los fines de semana y para otras ocasiones
como cumpleaños, fiestas, etc.
domingo, 13 de noviembre de 2016
Los alumnos de 4º de ESO visitan el Fab Lab de la Universidad de Sevilla.
El
día 10 de noviembre los alumnos de Física y Química de 4º de ESO del IES
Bellavista visitaron el Taller de Fabricación Digital de la Escuela Técnica
Superior de Arquitectura de la Universidad de Sevilla, o Fab Lab de Sevilla,
que forma parte de la red internacional de Fab Lab promovidos por el Instituto
Tecnológico de Massachusetts (MIT).
Un
fab lab es como un laboratorio para la investigación
e innovación relacionadas con las nuevas tecnologías, y la exploración práctica
de sus aplicaciones. (Para más información: http://fablabsevilla.us.es/index.php/que-es
)
Los
alumnos mostraron tal interés y entusiasmo
por todo lo que les explicó y mostró Juan Carlos Pérez, el profesor que nos
hizo la visita, que al final todos pidieron hacer el curso de capacitación. Lo
iremos viendo.
La
visita concluyó con un recorrido por la 4ª planta de la Escuela de Arquitectura
por indicación del propio Director de la Escuela, D. Narciso J. Vázquez
Cantero.
domingo, 29 de mayo de 2016
Graduación de alumnos de 2º Bachillerato (2014-2016). FOTOGRAFÍAS.
El viernes 27 de mayo se celebró en el IES Bellavista el acto de graduación de los alumnos de 2º de Bachillerato de la promoción 2014-2016.
Estas imágenes son del desarrollo del acto y de la cena posterior que compartieron alumnos y profesores.
Estas imágenes son del desarrollo del acto y de la cena posterior que compartieron alumnos y profesores.
martes, 17 de mayo de 2016
Feria de la Ciencia 2016. Tercer día.
7-mayo-2016.
Arrancó el tercer día de la Feria de la Ciencia con un problema que arrastrábamos del día anterior: la maqueta del tsunami pierde agua. Varios pequeños escapes de agua (debidos a la facilidad con la que los adhesivos, como la silicona, se despegan del metacrilato) nos obligaron a colocar varios recipientes y tiras de papel que recogieran esos pequeños goteos. Pero pese a las embestidas de los numerosos tsunamis que generaron los alumnos, la maqueta resistió hasta el final.
El tercer día de la Feria, sábado, es el día de visita de las familias. Y aunque en ediciones anteriores ha sido un día relativamente tranquilo, el de este año ha sido atípico por la gran afluencia de público. Los alunos demostraron lo buenos que son divulgando ciencia, y los visitantes manifestaron mucho interés por las actividades del proyecto. Una de ellas, el armonógrafo, rescatada como una reliquia de finales del siglo XIX, sorprendió a muchos, y todos querían llevarse como recuerdo una de las increíbles figuras de Lissajous que genera. Entre las fotos hay un ejemplo de ellas.
En fin, mi felicitación a todos los alumnos que han participado, y ¡hasta el año que viene!
Feria de la Ciencia 2016. Segundo día.
6-mayo-2016.
Segundo día de participación del IES Bellavista en la Feria de la Ciencia de Sevilla de 2016. Los alumnos están muy motivados en la exposición y divulgación de las distintas actividades del proyecto. Y los visitantes siguen manifestando su interés por recibir las explicaciones oportunas sobre lo que se exhibe. Enhorabuena a todos.
Segundo día de participación del IES Bellavista en la Feria de la Ciencia de Sevilla de 2016. Los alumnos están muy motivados en la exposición y divulgación de las distintas actividades del proyecto. Y los visitantes siguen manifestando su interés por recibir las explicaciones oportunas sobre lo que se exhibe. Enhorabuena a todos.
jueves, 5 de mayo de 2016
Feria de la Ciencia 2016. Primer día.
Nuestro primer día en la Feria de la Ciencia con mucha ilusión, también con algunos problemas que se han podido resolver sobre la marcha.
Los alumnos del IES BELLAVISTA han presentado muy bien todas las actividades que integran el proyecto:
Los alumnos del IES BELLAVISTA han presentado muy bien todas las actividades que integran el proyecto:
- Tsunami
- Ondas de Love
- Ondas de Rayleigh
- Ver el sonido
- Dibujar con un péndulo (el armonógrafo)
- Código de barras
- Jugando con legumbres y Fibonacci
- Legumbres y ángulo áureo.
Unas imágenes para hacerse una idea del ambiente que ha reinado hoy en la Feria:
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